10月13日，广东省教育厅公布“走在前列的广东实践”高校思政实践课程教学展示和优秀课例征集评选结果，我院教师喜获佳绩。陈萃韧老师主讲的《交出物质文明和精神文明两份好的答卷》荣获教学展示活动二等奖；谭志敏老师团队的课例《以湾区为卷，以岐黄为墨，以青春作答》荣获优秀课例征集二等奖。一课一卷，同台获奖，充分展现了我院教师深耕思政课实践教学、善用南粤大地育人资源、潜心立德树人的过硬素质与创新活力。

本次活动由广东省教育厅主办，旨在深入贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要讲话和重要指示批示精神，落实新时代高校思政课建设工作推进会精神，巩固深化“走在前列的广东实践”高校思政实践课程建设成果，守正创新推动思政课建设内涵式发展。活动坚持思政课改革创新，推广一批优质教学资源和先进教学法，表彰宣传一批热爱教学、钻研教学的优秀思政课教师，引导思政课教师队伍牢固树立“六个要”建设目标，努力实现思政课教学“八个统一”，持续推动党的创新理论“三进”，将新时代广东改革发展实践有机融入思政课教学，推动思政课堂与社会课堂有效结合，创新讲好“大思政课”，教育引导广大学生深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力，进一步增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。

评比活动中，陈萃韧老师的教学展示《交出物质文明和精神文明两份好的答卷》从教材分析入手，把宏大命题拆解为“是什么、为什么、怎么做”三问：由习近平总书记关于“两份好的答卷”的重要论述起笔，经理论阐释，落于广东实践，最终收束于“以文化强省建设引领两份答卷协同发展”的广东经验，教学目标、教学过程与教学反思环环相扣。在“怎么做”的最后，陈萃韧老师以岭南中医药文化为例，观察广东高质量发展的实践逻辑。宏大的“两个文明”由此有了具体的面孔，文化不再只是发展的次要部分，而是能与物质基础相互成就的力量。

谭志敏老师团队的教学案例《以湾区为卷，以岐黄为墨，以青春作答》则把课堂搬到了湾区一线。团队以“湾区如何发展、科技何以赋能、文化何以传承、青年何以担当”四问贯穿，从横琴粤澳深度合作区，到横琴中医药实验室、中医药文化体验馆，再回到广东中医药博物馆的岭南医学馆、针灸铜人与邓铁涛纪念馆，引导学生在真实场景中完成三次转身：从“看到横琴之变”走向“读懂横琴之变”，从“看设备”走向“看创新”，从“看文物”走向“悟精神”。卷是湾区，墨是岐黄，答案由青年自己写下。

近年来，学院坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，以中医药文化为根基力量，深入挖掘其中蕴含的哲学智慧、价值理念和人文精神，把校史中的先进人物、典型事迹和“铁涛精神”转化为生动的教学素材，让思政课讲出广中医应有的“味道”和“底气”。  

一课一卷，皆从实践而来；一奖一誉，更待接力而进。此次获奖，既是对我院教师教学能力的肯定，也是对学院多年来坚持实践育人、深化思政课改革的一次检验。学院将以此为新的起点，持续深化“两个结合”，进一步挖掘中医药文化和校史资源的育人内涵，推动特色资源融入思政课教学更加系统、更加深入；持续加强师资队伍建设，构建“引得进、留得住、用得好”的全链条人才服务生态，让更多青年教师在磨砺中成长、在赛场上出彩；持续健全长效机制，把获奖的教学设计和课例转化为可复制、可推广的教学资源，反哺日常课堂。育人之责在肩，笃行方能致远，学院将始终牢记立德树人根本任务，守正创新推动思政课建设内涵式发展，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

撰稿：郑臣旭

供图：陈萃韧 谭志敏

审稿：林志彬

审定：龚建文