编者按

2024年12月19日，习近平总书记在横琴粤澳深度合作区考察时，听取粤澳共建中医药高端技术支撑平台的情况介绍，对他们整合多学科先进技术，助力中医药走向世界的做法表示肯定。一路向新，中医药从守正传承走向科技创新，从湾区实践走向世界舞台，展现出传统文化与现代科技交融发展的时代活力。

为将中医药特色资源转化为鲜活育人素材，近日，广州中医药大学马克思主义学院赴横琴开展中医药特色“行走的思政课”实践教学。从横琴中医药实验室到横琴中医药文化体验馆，再到广东中医药博物馆，师生把思政课堂搬到粤港澳大湾区建设和中医药传承创新一线，围绕“湾区如何发展”“科技何以赋能”“文化何以传承”“青年何以担当”等问题，在现场感受创新脉动，在岐黄文脉中厚植文化自信。课堂由书本延伸到社会现场，一堂具有鲜明中医药特色的思政课在湾区实践中不断延展，让思政小课堂与社会大课堂在行走中相融相通。

走进湾区实践，读懂国家战略；回望岐黄千年，厚植文化自信。近日，广州中医药大学马克思主义学院组织师生赴横琴粤澳深度合作区及广东中医药博物馆开展中医药特色“行走的思政课”实践教学。活动通过现场走访、问题研讨、情境体验等方式，把思政课堂延伸到湾区建设和中医药传承创新一线，引导学生在横琴感受粤港澳大湾区建设和中医药科技创新活力，在广东中医药博物馆回望岭南医学发展脉络、感悟中医药文化传承，在社会大课堂中进一步坚定文化自信、强化使命担当。

一、走进横琴 在湾区实践中读懂国家战略

从昔日海岛到粤澳深度合作的重要平台，横琴的发展变化成为此次实践教学的第一课堂。日前，师生走进横琴，实地感受城市面貌、产业布局和区域协同发展的新变化。从基础设施不断完善，到特色产业加快集聚，再到琴澳联系日益紧密，一幅充满活力的湾区发展图景展现在学生面前。师生围绕“湾区之变”展开讨论，通过案例探讨、朋辈交流和教师点拨，引导学生透过城市面貌和产业发展，进一步认识国家战略牵引、制度创新赋能、区域协同深化与特色产业集聚之间的内在联系，从“看到横琴之变”走向“读懂横琴之变”。

师生实地感受横琴发展新貌

二、问道岐黄 在科技创新中感悟自立自强

走进横琴中医药实验室，科研平台、实验设备、数字技术和人工智能应用吸引了学生驻足观看。与传统印象中的古籍、药柜和诊疗场景不同，这里呈现的是传统岐黄智慧与现代科技深度融合的创新图景。“一个中医药实验室，为什么要花这么大力气做原始创新？”面对真实科研场景，教师现场抛出问题，引导学生从科研平台、技术应用和成果转化中思考科技创新如何赋能中医药传承发展。参观交流中，学生从“看设备”走向“看创新”，更加直观地感受到中医药守正创新的现实路径，也进一步理解科技自立自强与中医药现代化之间的内在联系。

师生在横琴中医药实验室围绕科技创新展开讨论

三、以文化人 在岐黄文脉中坚定文化自信

从科技创新现场来到横琴中医药文化体验馆，光影、影像、空间叙事与本草、医理等中医药元素交织，一幅传统文化与现代科技相互融合的图景展现在学生面前。与传统展柜式陈列不同，沉浸式场景让学生在视觉、听觉和空间体验中重新认识中医药。面对新颖的展示方式，教师引导学生比较古今不同的文化传播形式，思考传统中医药文化如何更好融入当代生活、走近青年群体，让古老岐黄智慧在新的传播语境中焕发活力。从一味本草到一种生活方式，从一项传统技艺到一种文化理念，学生逐渐发现，中医药承载的不只是医学知识，更蕴含着中华民族认识生命、理解健康、处理人与自然关系的智慧。一次参观由此转化为一场关于文化传承的讨论，促使学生更加深刻地认识到，文化自信既来自对传统的理解和认同，也来自让优秀传统文化不断焕发时代生命力的实践。

师生在横琴中医药文化体验馆开展沉浸式研学

四、薪火相传 在历史传承中厚植使命担当

回到广州，走进广东中医药博物馆，师生在历史与现实的对话中延伸实践教学。与横琴展现的中医药创新图景不同，博物馆把学生的视线带回岭南医学发展的历史深处。为将中医药文化深度融入思政课，马克思主义学院教师常态化到广东中医药博物馆进行集体备课，使其真正成为思政课入脑入心的载体。在岭南医学馆，教师引领学生沿着展陈脉络了解岭南医学的发展历程；在针灸铜人前，感受传统技艺延续至今的生命力；在邓铁涛纪念馆，一件件实物、一张张照片、一段段故事，让师生更加直观地感受到一代中医人守护、传承和发展中医药事业的坚守与担当。“一株本草、一枚银针，为什么能够穿越千年走到今天？”参观过程中，教师把这一问题留给学生。一路从横琴看创新，再到博物馆看传承，中医药的发展既要守住文化根脉，也要不断回应时代需求。由“看文物”到“悟精神”，学生更加真切地体会到，中医药文化的延续，离不开一代代人的接续传承，也需要青年一代主动担当。

教师走进广东中医药博物馆开展集体备课

师生在广东中医药博物馆回望岐黄文脉

五、行有所悟 在学思践悟中深化价值认同

从横琴的创新现场到博物馆的历史深处，一路行走，让书本中的理论与可感可知的中医药实践相互印证。“行走的思政课”不止于“走过”“看过”，更重在把实践中的所见所感转化为所思所悟。为将中医药特色资源贯穿实践教学全过程，让学生在亲历、思考和表达中深化对中医药文化与时代价值的认识，学院组织学生参加“学百年党史，讲中医药故事”比赛，以邓铁涛等中医药名家的奋斗历程和精神品格为鲜活教材，在讲述中感悟中医药人的家国情怀与使命担当；同时，通过大学生讲中医药特色思政课，推动学生由课堂的聆听者、实践的参与者进一步成为理论的讲述者和文化的传播者。从现场体验到主动讲述，从文化感知到价值认同，学生在学中思、在讲中悟、在行中践，让中医药特色“行走的思政课”真正入脑入心。

学生参加“学百年党史，讲中医药故事”比赛

学生讲授中医药特色思政课

从湾区发展一线到中医药科技创新前沿，从文化传播现场到岭南医学历史场域，再到学生走上讲台讲述红色中医药故事，广州中医药大学马克思主义学院将中医药特色资源转化为思政育人的鲜活载体，推动课堂由教室走向社会、由知识讲授走向实践体悟、由现场感知走向价值内化。学生在可见、可感、可思、可讲的真实情境中深化理论认知、增强文化认同、强化使命意识。这堂有“中医药味”的思政课，既拓展了思政教育的实践场域，也探索了中医药院校推动思政小课堂与社会大课堂相融相通、促进学生学思践悟的育人路径。

撰稿/摄影：曾云珍、谭志敏

审核：林志彬

审定：龚建文