2025年12月12日下午，广州中医药大学马克思主义学院在大学城校区人文楼403会议室组织召开《社会科学研究方法》新开课程论证会。本次论证会旨在顺应新时代哲学社会科学发展要求，进一步优化学科课程体系，强化研究生学术素养与科研能力培养，推动科学技术哲学学科内涵式发展，为培养兼具理论功底与方法自觉的高层次人才奠定课程基础。

会议特邀中山大学哲学系潘大为教授、华南理工大学马克思主义学院齐磊磊教授、华南师范大学科学技术与社会研究院胡志刚教授担任论证专家，同时邀请广州中医药大学马克思主义学院智广元教授、王玉学教授、邱龙虎教授作为校内专家参与评审。课程负责人樊学庆教授及团队教师林志彬副院长、曹莉莉副教授、谭志敏副教授参会研讨。会议由马克思主义学院副院长曾庆娣主持。

  论证会伊始，曾庆娣副院长代表学院对与会专家表示欢迎，并在开场致辞中指出，随着研究生培养质量要求的不断提高，系统的方法论训练成为提升学位论文质量、强化学术规范意识的关键环节。她强调，本次论证会旨在通过专家评议，进一步完善课程设计，确保课程内容与科学技术哲学、医学人文专业的硕博培养目标高度契合，推动学科建设与人才培养协同发展。

  课程团队代表曹莉莉副教授从课程定位、内容设计、教学团队、教材选用、考核方式等方面进行了详细汇报。她表示，课程以研究生学位论文撰写的全流程为主线，涵盖文献检索与综述、研究设计与选题、方法论应用（如问卷调查、访谈法、扎根理论）、学术规范与伦理等八大模块，共36学时，采用“理论面授+指导自学”相结合的方式，注重理论讲授与实践训练相结合。曹莉莉特别提到，课程选用了李慧主编的《社会科学研究方法》（2023年版）作为教材，并辅以风笑天、王定祥等学者的经典著作作为参考书，兼顾前沿性与规范性。

  专家论证环节中，评审组对课程方案的科学性和适用性给予充分肯定，并从教学内容、方法创新、技术融合等方面提出优化建议。中山大学潘大为教授指出，方法类课程应避免“纯讲授”，建议通过分阶段布置课程报告或研究设计项目，让学生在实践中掌握方法，教师需及时批改反馈，形成“教学—实践—修正”的闭环。针对人工智能对学术写作的挑战，他建议课程中增设“AI与社会科学研究”专题，引导学生合理运用技术工具。

  华南师范大学胡志刚教授建议可压缩部分理论学时，增加工具性方法训练，例如利用SPSSPRO等在线分析平台进行案例实操，或通过典型学位论文的对比分析，帮助学生理解研究设计的优劣。他还建议课程名称可修改为《人文社会科学研究方法》，并推荐了一些关于教授论文写作的书籍作为课程的补充资料。

  华南理工大学齐磊磊教授强调案例教学的重要性，建议教师展示本人指导研究生修改论文的过程，并设置4学时的“论文现场修改工作坊”，让学生带着自己的论文初稿参与互动点评。她同时呼吁将“AI赋能人文社科研究”纳入课程前沿议题，增强课程时代性。专家一致认为，课程需在教学中逐步完善，注重案例教学、互动研讨与个性化指导。

  课程负责人樊学庆教授补充指出，课程团队将充分吸收专家建议，重点在以下方面进行优化：首先强化实践环节，在每章教学中嵌入小型研究任务，如文献综述撰写、研究计划书设计等；其次引入技术工具，增加数据分析软件和AI辅助研究工具的演示与应用训练；再次突出医学人文特色，结合中医药领域的实证案例，增强内容针对性。他还就教材选择、专题设置等问题与专家进一步交流，表示将参考推荐书目，完善课程资源库。经深入研讨，课程团队明确后续将结合专家意见优化教学内容，强化方法论训练与学术伦理教育，并探索专题式、案例式教学模式。

  曾庆娣副院长在总结中感谢专家组的精准指导，要求课程团队根据论证意见修订教学大纲，细化课时分配与实操方案，确保课程于2026年春季学期顺利开设。她强调《社会科学研究方法》课程的设立，是广州中医药大学马克思主义学院完善研究生培养体系的重要一环，亦是推动我院研究生教育内涵式发展的重要实践。未来将依托方法论训练，持续提升学生的学术创新能力和论文质量。

  本次论证会通过深入研讨，为《社会科学研究方法》课程的开设奠定了扎实基础。课程团队将尽快完成方案修订，为培养具有严谨学术素养和前沿研究能力的高层次人才提供支撑。

撰稿：郑晓如

摄影：刘国昊

审核：曾庆娣

审定：龚建文