2025年10月10日下午，广州中医药大学马克思主义学院“随·意”研究生读书会第3期在人文楼403室如期开展。本期读书会继续深入研读科学哲学领域的经典之作——托马斯・库恩的《科学革命的结构》，围绕该书第四章至第七章的核心内容展开学习与交流。活动由李宁老师主持并领读，2025级科学技术哲学专业全体同学积极参与，共读经典，共话思想。

本次读书会精读托马斯・库恩《科学革命的结构》第四至七章，运作上采用“师生双驱动”模式：首先，由学生领读人梳理框架，继而组织成员对核心段落进行文本精读与观点交锋，最后，在教师点评中实现认知升华，确保每位参与者都能完成从沉浸文本到思想提升的完整过程。

领读学生徐菲儿首先针对第四至七章，做每一章的核心内容解读，之后梳理第一至七章的框架，阐述库恩眼中的科学史的大致模型。之后，每位同学都对自己负责的段落进行解读。袁翰超同学从“常规科学”的驱动力切入，揭示了科学家们投身于看似重复性研究的深层动机—那是对解谜过程的纯粹热情与对专业身份的认同。庞子泓同学阐述了范式如何为科学共同体划定研究疆界，使其能心无旁骛地专注于“可解之谜”，从而获得高效的积累性进展。吴正权同学通过生动的拼图谜题类比，清晰地阐释了“规则”在界定和求解科学谜题中的关键作用。陈禹瞳同学从历史视角出发，剖析了范式作为共同体的“标准案例”如何在教育与实践中被传承与巩固。王梓入同学有力地论证了范式优先于规则的观点，并指出科学家是在解决具体问题的实践中，而非通过抽象定义，来真正掌握理论与概念的。贾紫琪同学阐明了范式相较于规则更能解释科学领域中专业分化和局部革命的现象。胡文青同学剖析了“常规科学”的高度累积性特质，指出其看似传统的解谜活动，恰是催生科学革命性突破的温床。张庭玮同学进一步深化此论，点明专业化带来的“僵化”与“精确”实则一体两面，正是这种对细节的极致追求，为识别反常、触发范式转移铺平了道路。钟小燕同学将讨论引向新理论如何从并非旨在创新的常规科学中诞生这一关键悖论。最后，秦如同学精辟地总结了科学家不愿轻易更换理论“工具”的理性逻辑，揭示了“危机”作为范式转换前奏的必然性。同学们的分享环环相扣，共同完成了一次对库恩思想从结构到动因的深入探索，现场思辨氛围浓厚。

最后，李宁宁老师对本次读书会进行了总结与理论升华。她首先高度肯定了同学们深入文本、积极思辨的投入精神，认为大家的解读不仅准确勾勒出库恩思想的核心脉络，更展现了可贵的问题意识。李老师以精炼的语言串联起各位同学的发言要点，深刻阐明了“常规科学”、“范式”与“规则”之间的复杂关系，并点明库恩思想对于理解科学进步本质的革命性意义，同时也勉励同学们将从经典中汲取的智慧转化为探索未知的勇气与洞察世界的眼光，在学术道路上砥砺前行。

摄影人：徐菲儿 袁翰超

撰稿人：徐菲儿 李宁宁

审核人：曾庆娣

                                              审定人：龚建文