2026年10月29日上午，马克思主义学院在大学城校区教学楼A405举办中国近现代史纲要公开课。马千隽老师围绕“中国人在精神上由被动转为主动”这一教学单元，讲授了一堂史料翔实、互动充分的示范课。

课程伊始，马老师以“文化是武器”为切入点，指出新文化运动是中国近代以来最大规模的思想解放运动，并将其置于旧民主主义革命衰落、新民主主义革命开启的历史过渡中定位，引导学生思考“中国的先进分子为什么选择马克思主义”。她借电视剧《觉醒年代》中鲁迅“寻药”之问和一组历史图像，带学生体会“无声的中国”“沉默的灵魂”，点明新文化运动是一场思想启蒙运动。

随后，马老师讲述《新青年》如何由一份普通刊物成长为全国性的思想阵地，带领学生梳理民主与科学的演进：从1919年“拿来主义”式的多元主张，到“窑洞对”中“让人民来监督政府”的回答与全过程人民民主；从“赛先生”的启蒙符号，到“科学技术是第一生产力”“科教兴国”，再到“科技自立自强”，并结合芯片、国产机器人的现实案例，让学生明白要把科技的命脉牢牢掌握在自己手中。

围绕“提倡新道德、反对旧道德，提倡新文学、反对旧文学”，课堂播放了白话文与文言文之争的片段。语言精炼与否不在文白之别，而在能否恰如其分地表情达意。课程最后，她从三个层面解读新文化运动的意义：高扬反封建旗帜、为马克思主义传播准备土壤、培养了一批具有初步共产主义思想的知识分子。她也客观分析了新文化运动的局限——资产阶级方案行不通、脱离社会实践、形式主义地看待中西文化。最后，她留下“如何理解新时代‘两创’方针”的思考题。  

观摩教师课后表示，本堂课以问题链贯穿始终，将史料、影像与理论阐释有机结合，既有历史纵深，又有现实关照，充分调动了学生的参与热情，达到了预期的教学目的。

撰稿：郑臣旭

摄影：郑臣旭

审稿：林志彬

审定：龚建文