2025年10月31日晚，马克思主义学院第五期“随·意”研究生读书会在人文楼403室顺利举行。读书会由邓刚老师主持，2025届科学技术哲学专业全体研究生共同参与研读。本次读书会继续聚焦科学哲学领域中的里程碑式著作——《科学革命的结构》，精读该书第十一章至后记的有关内容。读书会采用双驱动模式，包括领读、精读、深度讨论三个主要环节，确保每位参与者都能深入文本，仔细研读并充分交流。

领读学生胡文青首先对第一至十章的内容做了回顾总结，然后针对本次研读的内容进行梳理和概括，阐述科学革命因教科书对科学史的截断与改写而显得“无形”，其解决往往依靠年轻或新进入危机领域的科学家接受新范式，科学进步并非逐步趋近真理，而是通过范式转变实现。之后，每位同学都对重点段落进行解读。袁翰超同学对科学革命无形性的成因做了进一步的解释，指出权威来源系统地掩盖了科学革命的发生过程，使得科学革命看似是积累性的；在这个基础上，吴正权同学详细地论证了科学教科书是如何掩盖科学革命的存在，进而将科学发展塑造为一个线性累积的过程的；王梓入同学指出科学教科书中体现的积累性是科学共同体集体塑造美好假象，只有拥有对真理坚定的信念才能获得对抗这种假象的力量；庞子泓同学则将讨论引向新范式如何取代旧范式这一关键问题，指出科学革命的先觉者应当拥有的核心特质；钟晓燕同学深度剖析了新旧范式交替的过程，指出范式的转变不是出于群体改信，而是由于专业效忠度的变化；张庭玮同学阐明了科学进步是从开端演化的过程，揭示了科学进步的非目的性特征；秦如同学将视角再度转回范式，明晰了范式的基本概念，指出应该从科学共同体出发通过科学共同体概念的界定寻找范式的真正含义；最后，贾紫琪同学对范式概念做了进一步的澄清，分析以学科基体代替范式的意义和优点，将范式中不同的部分加以区分和考察。在文本研读的过程中，同学们就关键问题展开了激烈的讨论和观点的交锋，学术氛围浓厚。

最后，邓刚老师就本次读书会的交流情况进行了总结。他首先肯定了同学们深入研读文本、积极参与讨论的认真态度和专研精神，认为大家的解读抓住了库恩思想的主要脉络。随后，邓刚老师以历史学、人类学等学科中的范式转换为例展开讨论，并对比自然科学中的范式革命，启发了同学们的思考，拓展了文本解读的空间，为本次读书会的举行画上了圆满的句号。

摄影人：胡文青 秦如

撰稿人：胡文青 邓刚

审核人：曾庆娣

审定人：龚建文